<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-2970205828793015624</id><updated>2011-11-26T21:44:29.430-08:00</updated><category term='epistemología'/><category term='cognición'/><category term='sociedad'/><category term='patrimonio cultural de la humanidad'/><category term='que es el conocimiento'/><category term='poder'/><category term='conocimiento'/><title type='text'>Conocimiento Libre</title><subtitle type='html'>Ideas que para reflexionar, aprender y DESAPRENDER</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://conocimientofree.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2970205828793015624/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://conocimientofree.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>ramon sanchez</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh3.googleusercontent.com/-DBj8WKwutjI/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAABWM/7YDvMcn9TqQ/s512-c/photo.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>1</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2970205828793015624.post-7084059223546012284</id><published>2009-05-25T10:51:00.000-07:00</published><updated>2009-05-25T11:28:13.423-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='epistemología'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='sociedad'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='patrimonio cultural de la humanidad'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='conocimiento'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='que es el conocimiento'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='cognición'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='poder'/><title type='text'>¿Que es el Conocimiento?</title><content type='html'>&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#009900;"&gt;El conocimiento es&lt;/span&gt;, por una parte,&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#33CC00;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;el estado de &lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;quien&lt;/span&gt; conoce o sabe algo&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;, y por otro lado, &lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#003300;"&gt;l&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#003300;"&gt;os contenidos sabidos o conocidos que forman parte del patrimonio cultural de la &lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:x-large;"&gt;Humanidad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#003300;"&gt;. &lt;/span&gt;Por ejemplo, un conocimiento ampliamente compartido en las sociedades actuales es el hecho de que la Tierra es un geoide.&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;Por extensión, suele llamarse también "conocimiento" a todo lo que un&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt; individuo&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; o una &lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:x-large;"&gt;&lt;b&gt;sociedad&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; dados &lt;b&gt;consider&lt;/b&gt;&lt;b&gt;a sabido o conocido&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;. En este sentido, se diría por ejemplo que la existencia de brujas y duendes era consabida en la Edad Media, incluso si, desde el punto de vista actual, estas creencias son infundadas y no constituyen propiamente conocimientos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sin duda, &lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;las &lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;ciencias&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; constituyen una de los&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt; principales tipos de conocimiento&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;. Las ciencias son el resultado de esfuerzos sistemáticos y metódicos de investigación en busca de respuestas a problemas específicos y cuya elucidación procura ofrecernos una representación adecuada del mundo. &lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#003300;"&gt;Hay también, no obstante, &lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#003300;"&gt;muchos&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#003300;"&gt; tipos de conocimiento que, sin ser científicos, no dejan de estar perfectamente adaptados a sus propósitos&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;: &lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#009900;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;e&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;l «saber hacer» en la artesanía, el saber nadar, etc; el conocimiento de la lengua, de las tradiciones, leyendas, costumbres o ideas de una cultura particular; el conocimiento que los individuos tienen de su propia historia (saben su propio nombre, conocen a sus padres, su pasado), o aún los conocimientos comunes a una sociedad dada, incluso a la humanidad (saber para qué sirve una martillo, saber que el agua extingue el fuego).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;Los conocimientos se adquieren mediante una pluralidad de procesos cognitivos&lt;/span&gt;: &lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#003300;"&gt;percepción, memoria, experiencia&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; (tentativas seguidas de éxito o fracaso), &lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#003300;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;razonamiento, enseñanza-aprendizaje, testimonio de terceros...&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Estos procesos son objeto de estudio de la &lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:x-large;"&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_cognitiva"&gt;ciencia cognitiva&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;. Por su parte, &lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;&lt;b&gt;la observación controlada, la experimentación, la modelización, la crítica de fuentes &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;(en Historia), &lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;las encuestas, y otros procedimientos&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;qu&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;e son específicamente empleados por las ciencias, pueden considerarse como un &lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;refinamiento &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;o una &lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:medium;"&gt;aplicación sistemática de los anteriores&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;. &lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#006600;"&gt;Estos son objeto de estudio de la &lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:x-large;"&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa"&gt;epistemología&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#990000;"&gt;La importancia que atribuye al conocimiento &lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;distingue a la humanidad&lt;/span&gt; de las otras especies animales&lt;/span&gt;. &lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#660000;"&gt;&lt;b&gt;Todas las sociedades humanas &lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;adquieren&lt;/span&gt;, &lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;preservan y transmiten una cantidad sustancial de saberes&lt;/span&gt;, notablemente, a través del&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:x-large;"&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje"&gt; lenguaje&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#990000;"&gt;Con el surgimiento de las civilizaciones, la acumulación y la difusión de conocimientos se multiplica por medio de la &lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:x-large;"&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Escritura"&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#990000;"&gt;escritura&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;.&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#990000;"&gt; A través de la historia, la humanidad ha desarrollado una variedad de técnicas destinadas a preservar, transmitir y elaborar los conocimientos, tales como&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt; la escuela, las enciclopedias, la prensa escrita, las computadoras u ordenadores&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#990000;"&gt;Esta importancia va de la mano con una interrogación sobre el&lt;/span&gt; &lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:x-large;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#990000;"&gt;valor del conocimiento&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;. &lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#990000;"&gt;N&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#990000;"&gt;umerosas sociedades y movimientos religiosos, políticos o filosóficos han considerado que el acrecentamiento del saber, o su difusión, &lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;no resultaban convenientes&lt;/span&gt; y &lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;&lt;b&gt;debían limitarse&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;&lt;b&gt;.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; A la inversa, &lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#990000;"&gt;otros grupos y sociedades han creado instituciones tendentes a asegurar su preservación, su &lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt;desarrollo y su difusión&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;. Así mismo, se debate cuáles son los valores respectivos de diferentes dominios y clases de conocimientos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#CC0000;"&gt;En las sociedades contemporáneas, la difusión o al contrario, la retención de los conocimientos, tiene&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:large;"&gt; un importante papel &lt;b&gt;político &lt;/b&gt;y &lt;b&gt;económico&lt;/b&gt;, incluso &lt;b&gt;militar&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;;  &lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#CC0000;"&gt;Todo ello contribuye a hacer del conocimiento una &lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="font-size:x-large;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span"  style="color:#CC0000;"&gt;fuente de &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Poder"&gt;poder&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento"&gt;Fuente&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2970205828793015624-7084059223546012284?l=conocimientofree.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://conocimientofree.blogspot.com/feeds/7084059223546012284/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://conocimientofree.blogspot.com/2009/05/que-es-el-conocimiento.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2970205828793015624/posts/default/7084059223546012284'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2970205828793015624/posts/default/7084059223546012284'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://conocimientofree.blogspot.com/2009/05/que-es-el-conocimiento.html' title='¿Que es el Conocimiento?'/><author><name>ramon sanchez</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh3.googleusercontent.com/-DBj8WKwutjI/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAABWM/7YDvMcn9TqQ/s512-c/photo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
